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Didactique des sciences et éducation au développement durable : processus et enjeux

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Résumé

Le didacticien est d'abord un peu épistémologue : quelles connaissances s'agit-il de transmettre à propos des forêts méditerranéennes ? Elaborées par qui, et pour qui ? Comment s'inscrire dans une démarche holistique, systémique, dans le contexte de l'Education au Développement Durable (EDD) ? L'EDD est loin de se limiter à la transmission de connaissances (pas toujours stabilisées) : elle s'intéresse aussi aux attitudes, aux valeurs et aux pratiques sociales des personnes auxquelles elle s'adresse. « Il convient d'éduquer au choix et non d'enseigner des choix ». Les compétences visées par l'EDD se déclinent en fonction des cinq piliers de l'éducation repris par l'UNESCO : apprendre à savoir, à faire, à être, à vivre ensemble, à se transformer soi-même ainsi que la société. Tous ces points sont abordés dans cet article et illustrés d'exemples précis.

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Sommaire de la revue

• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 101-110. - Les impacts du changement climatique et l'adaptation des espaces forestiers : coûts des impacts et mesures d'adaptation en métropole
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 111-114. - La forêt dans le Plan Climat du Pays d'Aubagne et de l'Etoile : de la stratégie à la mise en œuvre
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 115-118. - Observer la nature, une problématique « science citoyenne » ?
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 119-126. - Les réseaux d'observation du Département de la Santé des forêts
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 127-132. - L'O3HP (Oak Observatory at OHP) : un site expérimental pour l'étude du fonctionnement et de la biodiversité de la Chênaie pubescente face aux changements climatiques
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 133-134. - Le site d'étude à long terme de Fontblanche
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 135-140. - Veille sanitaire et dépérissement forestier dans le département des Alpes-Maritimes
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 141-142. - Flore méditerranéenne et changement climatique : la course-poursuite est engagée (résumé)
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 143-150. - Les résultats des projets CARBOFOR et ANR-QDiv : les questions qu'ils soulèvent, Les avancées apportées par le projet ANR-Climator
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 151-166. - Adaptation phénologique du pin d'Alep au changement climatique
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 167-172. - Les réponses des arbres aux contraintes climatiques : aspects écophysiologiques
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 173-178. - Les changements climatiques et leurs effets sur la forêt méditerranéenne : aspects génétiques
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 179-186. - Les grandes orientations d'adaptation au changement climatique : point d'étape
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 187-196. - Les forêts mélangées en région méditerranéenne : quels bénéfices et comment créer le mélange ?
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 197-204. - Changements climatiques et gestion forestière en Aquitaine Interrogations et recherches de réponses concrètes via le programme d'expérimentation Climaq
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 205-212. - Le climat futur des régions méditerranéennes françaises : quelles tendances ?
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 213-216. - Evolution des surfaces incendiées en fonction des changements météorologiques
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 217-224. - Essai de cartographie des massifs potentiellement sensibles aux incendies estivaux à l'horizon 2040
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 225-228. - Comment une collectivité et les services de lutte s'organisent-ils face à une augmentation des risques incendies ? L'exemple du département du Var
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 229-240. - Didactique des sciences et éducation au développement durable : processus et enjeux
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 241-244. - Le réseau mixte technologique AFORCE : un outil au service du transfert
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 245-248. - Exemple de méthode de transfert et de communication des connaissances Des recommandations jusqu'à leur mise en œuvre concrète. La certification européenne des compétences des entrepreneurs de travaux forestiers
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 249-252. - Visite du site pilote de la forêt domaniale de Nans (Alpes-Maritimes), présentée dans le cadre du projet européen For Climadapt
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 253-256. - Visite du site d'expérimentation sur les effets du changement climatique de Saint-Michel-l'Observatoire (O3HP)
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 93-96. - Synthèse des acquis du colloque “Changements climatiques et forêt méditerranéenne” de 2007
• T. XXXII, n°2, 2011, pp. 97-100. - Après le colloque de 2007... Quelle réalité et quelle perception du changement climatique ?

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